Les universités princières en Europe au XVe siècle. Autour de la fondation de Dole (1423), Paris, H. Champion, (sept.) 2025, 342 p., 15 ill. dont 7 en couleurs (« Études d’histoire médiévale », 20). D’après notice d’éd. [Le dauphin Louis, futur Louis XI, au moment de créer une université à Valence en Dauphiné (1452), observe que « Rares sont les princes sur les territoires desquels une université n’ait été fondée ». Les gens de savoir sont de la sorte installés au cœur des espaces politiques des principautés. Prenant au sérieux cette formule, le livre expose la dynamique des fondations universitaires multipliées par les princes, d’accord avec les villes, dans l’Europe du XVe siècle. Partant du cas du studium fondé à Dole par Philippe le Bon en 1423, il esquisse une histoire européenne comparée des universités princières, de Turin à Alcalà en passant par Louvain, Nantes, Tübingen. Il scrute les liens politiques et intellectuels complexes que ces universités ont entretenus avec les princes fondateurs et avec les principautés en construction. Le volume est riche en représentations cartographiques originales et en éditions de documents. – Contient : Jacques Verger, « Introduction », p. 9-(22) (les motivations ; les moyens ; questions d’échelle). – 1e partie, « Fonder, refonder l’université : le prince et la ville » : Jacky Theurot, « Une université provinciale au temps de la Renaissance. L’université de Dole des années 1420 à 1530. De quelques spécificités », p. 23-(44) (le prince et l’université de Dole [de la négociation à la fondation de l’université : une démarche d’essence princière ; le prince et l’orientation de l’université : l’attention portée par le prince à la renommée de son université] ; l’Église, le prince et l’université de Dole [l’Église au cœur de l’université ; l’importance du Collège Saint-Jérôme : l’appui au droit canon et à la théologie] ; la population étudiante, miroir de l’université de Dole [le monde étudiant de 1424 aux années 1490 ; l’écho des registres matricules de 1498 à 1525] ; conclusion). Paul Trio, « L’université de Louvain : un cas à part dans la vague des fondations d’universités ‘‘princières’’ au XVe siècle », p. 45-(64) (Université princière ou université urbaine ? La fondation de l’université en 1425 ; comprendre le rôle majeur de la ville dans la fondation de l’université de Louvain ; un quasi statu quo au XVe siècle ; conclusion). Jacques Verger, « La fondation et les débuts de l’université de Nantes », p. 65-(80) (le contexte du XVe siècle ; une naissance longtemps différée ; la fondation de l’université de Nantes (1460) ; le dispositif institutionnel ; les hommes et les vicissitudes de l’histoire ; conclusion). Anne Lemonde, « La fondation de l’université de Valence par le dauphin Louis II en 1452. Les enjeux politiques et sociaux d’une décision peu documentée », p. 81-(94) (la manifestation éclatante de la volonté princière ; le choix de Valence ; ex nihilo ? Le lent décollage d’une université entièrement dirigée par le consulat ; conclusion) ; Paolo Rosso, « le studium principis d’une principauté alpine : l’université de Turin et les princes de la maison de Savoie au XVe siècle », p. 95-(120) (la fondation princière de l’université de Turin ; développements institutionnels ; le contrôle princier sur le choix des professeurs et les salaires ; les professeurs au service du prince ; les formes su soutien idéologique au prince ; la circulation des professeurs, des livres et des savoirs entre les universités ; remarques conclusives ; annexe). – 2e partie, « Les universités princières dans les réseaux de la peregrinatio academica » : Kaspar Gubler, « La création d’un espace d’innovation juridique : démarche et effets à l’exemple de l’université de Dole (1423-1525) », p. 121-(148) (remarques méthodologiques préliminaires ; les différentes perspectives du fondateur ; structure formelle et pratique du modèle universitaire ; un espace d’innovation juridique qui influence les régions voisines ; de Dole à Bâle et Tübingen : le soutien des comtes de Wurtemberg ; transfert de connaissances juridiques : de l’Italie du Nord et Dole vers les pays du Rhin supérieur ; aspects qualitatifs et quantitatifs de la circulation des connaissances ; conclusion) ; Antoine Fersing, « L’université de Dole après l’État bourguignon : une fondation fragilisée par les évolutions du champ universitaire européen (1498-début du XVIIe siècle) », p. 149-(166) (la difficile reconversion de l’université après la fin de l’État bourguignon [une université durement touchée par les guerres de Bourgogne ; l’insuffisance structurelle du bassin de recrutement comtois ; le rôle central des étudiants étrangers dans la survie du studium] ; au XVIe siècle, une conjoncture universitaire redoutable pour les universités dépendant de la peregrinatio academica [la vive intensification de la compétition interuniversitaire en Europe ; des mobilités étudiantes entravées par le déchirement confessionnel du continent ; un lent mouvement de fragmentation étatique du champ universitaire européen] l’échec du pouvoir espagnol à enrayer le déclin de l’université de Dole (des mesures visant à accroître l’attractivité du studium comtois ; des mesures de protectionnisme universitaire visant à constituer un vivier local d’étudiants ; des mesures de peu d’effet face à la conjoncture européenne] ; conclusion) ; Marie Barral-Baron, « Fondation princière et culture humaniste : le cas de l’université de Tübingen », p. 167-(188) (Eberhard de Wurtemberg, un exemple ‘‘idéal-typique’’ de prince fondateur d’université ; scolastique, humanisme et devotio moderna : la stratégie d’Eberhard de Wurtemberg ; l’intégration de la culture humaniste à l’université de Tübingen : pour une analyse de l’organisation des études ; conclusion). – « Autre approche méthodologique » : Mara Vitale, « L’université de Dole dans le réseau des universités d’Europe entre le XVe et le XVIe sièce », p. 189-(210) (des rotuli à la base de données Upper Tall Human Capital and the Rise of the West (UTHC) ; le projet UTHC ; méthodologie ; Dole dans le réseau des universités : étude de cas ; le réseau universitaire de Dole ; le capital humain comme support à la compréhension du développement de l’Occident ; conclusion). – 3e partie, « Les universités et la construction des principautés » : Christian Hesse, « Conseillers du prince, juges et médecins – l’importance des Landesuniversitäten pour le gouvernement principer dans le Saint Empire (vers 1450-1520) », p. 211-(230) (le nombre d’étudiants et de gradués dans les Landesuniversitäten ; les juristes savants ; les professeurs de médecine œuvrant comme médecins du prince ; le rôle de la faculté des arts dans les Landesuniversitäten ; conclusion) ; Bertrand Schnerb, « Philippe le Bon et l’université de Paris », p. 231-(252) (l’université après le meurtre de Montereau ; solliciter le prince ; l’université entre la guerre et la paix ; des liens ténus mais persistants ; conclusion ; annexe) ; Émilie Rosenblieh, « L’université de Dole, un dialogue politique entre prince, pape et concile (années 1420-1440) », p. 253-(272) (les traces archivistiques de la fondation universitaire (1423) [Vidimus de Martin V ; la lettre de fondation enregistrée] ; la faculté de théologie différée (1423-1437) [refus de Martin V et crainte de dissidences dans l’Empire ; premiers enseignements et nouvelle requête ; le conflit pape-concile dans l’Église et les Églises] ; l’université de Dole au concile de Bâle (1439-1440) [l’université de Dole au concile de Bâle : représentation et suppliques ; l’agentivité d’une jeune université princière] ; conclusion ; annexe : nouvelle édition de la lettre de Martin V) ; Guillermo Alvar Nuño, Rudy Chaulet, « Le cardinal et le professeur : l’humanisme institutionnalisé à l’université d’Alcalá », p. 281-(306) (avant Alcalá, des exemples européens ; Alcalá et l’institution d’un modèle éducatif ; Nebrija et l’enseignement du latin à Alcalá : l’humanisme institutionnalisé ; Cisneros et Nebrija : le triomphe d’un enseignement humaniste chrétien ; conclusion) ; Olivier Mattéoni, « L’université de Dole et les fondations princières en Europe au XVe siècle. Conclusion », p. 307-(324) ; index des noms et des lieux].
OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Jean-Pierre Rothschild (31 octobre 2025). Rosenblieh (Émilie), Verger (Jacques) [dir.], Quid sit homo. Consulté le 10 février 2026 à l’adresse https://doi.org/10.58079/152qh